疫情防控的同时应保障贫困家庭学龄子女“线上

疫情防控的同时应保障贫困家庭学龄子女“线上

时间:2020-03-20 20:31 作者:admin 点击:
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在全国人民共同努力下战“疫”虽已取得阶段性胜利,但是现阶段的防疫阻击战仍然进行着。我们战“疫”的重点虽然是疫情,但又不应该仅只限于疫情,还要着重解决由疫情所引发的一系列问题。要纾解疫情冲击下的很多家庭或个体的现实之困,尤其是那些在疫情冲击下的贫困家庭的问题更应引起我们关注。

疫情期间,教育部推出“停课不停学”,大批学生家长涌入在线教育平台。2月29日,一则河南邓州一李姓初三女孩疑因无法按时跟听“网课”,喝药自杀的新闻引爆了微信朋友圈。3月1日,邓州市政府新闻办通报,李同学已送医治疗,无生命危险。该市扶贫部门目前已实施救助和帮扶。在我们为孩子没有大碍而庆幸的同时,应该反思如何及时发现和解决那些因伴随线上教育,相继出现的一部分贫困家庭学龄子女无法参与线上教育的实际困难。在前端解决其困境,把问题化解在萌芽状态。

“一些贫困家庭由于网络学习工具不足,或者偏远地区网络信号不好,影响学习效果;贫困家庭子女大多心理脆弱,容易产生自卑心理,在情况突然发生变化时易发生情绪失控,产生不理智行为。”内蒙古自治区政协委员、九三学社中央卫生工作委员会委员、内蒙古自治区新型冠状病毒感染的肺炎医疗救治专家组儿科专业组组长朱华说,“在防疫战役中,暂时不允许外出打工,贫困家庭没有了收入来源,很难为孩子解决在线教育困难的难题,我们应予以关注解决。”

为此,朱华建议教育部门应全面摸排学校的教学组织情况、学生的网上学习情况,准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习硬件条件。学校要了解掌握本校贫困家庭学生情况,关注其学习和心理状况。对那些无法及时收听网课的学生制定补课方案,复课后,安排集中补课。

要重点聚焦疫情严重地区、贫困地区、偏远地区,重点关注困难家庭子女、疫情防控一线人员子女、留守儿童、随迁子女等特殊群体学生的帮扶和指导。对于既不具备网络条件又没有智能手机和电视机家庭的学生,要建立精准帮扶机制,在保证安全的情况下,组织这些学生到村委会或党员活动室收看电视学习节目,以学校为单位“一人一策”做好关心关爱和资助工作。

要积极协调扶贫、民政、残联等部门,动员驻村扶贫干部、乡村党员干部、广大教师开展“一对一”帮扶,为家庭困难学生等特殊群体线上学习临时提供学习终端,驻村扶贫干部要发挥平台纽带作用,及时向相关部门反映此类情况,做好沟通联系工作,帮助贫困家庭解决实际困难。

“随着春季开学时间的进一步延迟,中小学网上教学活动仍将持续一段时间,相关部门应及时制定相关帮扶措施,加强特殊困难学生网上学习帮扶指导,着力消除网上教学工作盲点。”朱华说。

编辑:刘畅